多措并举,让小学科学课堂走向行知之路

作者：许敏

来源：文理导航(中旬), 2021, (10): 90-91.

• 小学科学
• 陶行知
• 课堂教学

陶行知先生是我国伟大的教育学家,一生致力于教育实践的研究,并提出了许多实用性的教育理论。在开展科学课程的教育活动中,教师可以积极地借鉴陶行知教育思想,优化课堂情境的设计,打开传统教育模式的枷锁,从而助力学生科学素养的发展。