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摘要
“双减”政策是我国构建良好教育生态和建设高质量教育体系的重要决策。文章通过在衡阳市两所初中学校开展问卷调查，对地理教师的课堂教学、课后服务、家校关系处理、教育改革等方面进行调研，并在此基础上总结得出两所初中学校地理教学的好举措和存在的问题，由此提出“优化课程结构”“活化课后内容”“维系家校关系”和“发挥评价功能”等一系列优化策略，旨在进一步贯彻落实“双减”政策，为提高初中地理教学质量提供参考借鉴。
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单位衡阳师范学院南岳学院; 衡阳师范学院
