高职相对于之前的教育更加灵活和轻松,高职学生由于年龄和经验的增多已经形成了一定的思想意识,但是认知能力还不够成熟,此时就需要老师对高职学生进行有效的思想指导。在"新课改"的背景下,思政课程与课程思政的协同育人越来越被教育界所重视,老师需要从多课程、多角度帮助学生建立完善的价值观,既是促进高职学生的全面性发展,也是为了我国未来塑造更多的优秀人才。
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