在学科核心素养培养的背景下，初中生物学的教学理念、模式与内容也发生了相应的变化，由“三维目标”的教学发展为学生的生物学学科核心素养培养。而在初中生物学的课堂教学中开展章节教学能够使学生充分掌握课程知识。鉴于此，文章主要对章节教学开展的重要性及初中生物学章节教学存有的问题进行分析，并提出初中生物学优化章节教学方法路径。
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