<正>2016年10月,我校参加了差异课题子课题《指向核心素养的初中生多元化评价方式的研究》。经过一年的时间,课题组认真查阅了关于差异教育研究的大量文献资料,认真研讨了中国学生核心素养核心的总体框架,学习借鉴了烟台差异教育二十年来的一些优秀研究成果,在理论提升的基础上,学校在教育教学过程中进行了实践尝试。探究学生学习过程中的评价方式1.教师巧用多元评价,在学习过程中增强学生的幸福感
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