初中生心理韧性与学业焦虑关系研究——班级管理角度

作者：韦元平

来源：学周刊, 2019, (02): 170-171.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.02.110

• 初中生
• 心理韧性
• 学业焦虑

为了解初中生心理韧性现状及与学业焦虑的关系,更好地为班级管理工作服务,以问卷形式进行调查,并对此进行分析,结果显示:初中生心理韧性与学业焦虑之间存在明显的负相关关系;总体来看,初中生心理韧性处于中等偏上水平。在性别、是否独生子女、父母是否离异等方面存在差异,考试焦虑表现形式在性别上差异最大。