阅读教学多元实践 结课对话言意兼得

作者：许德斌

来源：Basic Education Reiew, 2018, (13): 46-48.

• 阅读教学
• 言语实践
• 语文

根据母语教育的规律,阅读教学应以有效的听、说、读、写为核心,以形成语文能力、语文素养为归宿。结课环节的角色性复述、延伸性续写、启发性表达、创造性概括,可助推练笔,生长表达,升华认识,彰显智慧,是言意兼得的言语实践。