“双减”背景下如何优化小学英语作业布置

作者：陈丽珊

来源：小学生(快乐新读写), 2023, (05): 103-105.

• 小学英语
• “双减”
• 作业
• 现状
• 原则
• 策略

“双减”背景下的作业设计，小学英语教师应转变教学思路，坚持“学生为中心”，遵循“减负增效”原则，优化作业内容和作业形式，减轻学生作业负担，使学生收获做作业的乐趣，实现“减负”“提效”的双重效果。文本就“双减”背景下小学英语作业的布置和优化，从作业布置的现状、遵循的原则以及优化策略等三大方面加以阐述，以期对小学英语教师有一定的启发和帮助。