摘要

用方程解决问题可以帮助学生进行顺向思维,能让问题变得简单、易懂,可奇怪的是在日常教学中,发现大多数学生都不喜欢用方程,如果教师不加以强调,他们绝对不会用,甚至都忘了还有用方程解决问题这一方法。背后的原因到底是什么呢?该文从"嫌步骤烦琐""嫌计算麻烦""嫌等量关系难找"三方面来加以阐述分析。