设计《椭圆及其标准方程》HPM课例时,向ChatGPT提出为何要用数学史、有何数学史、如何运用数学史三个方面的问题,并分析其回答,发现ChatGPT在设计HPM课例时表现出较大的局限性,对所提的问题没有给出很好的回答。因此,使用ChatGPT辅助设计HPM课例需要注意:在批判中完善ChatGPT给出的史料;在借鉴中创新ChatGPT设计的教学。