文润童心，意趣通达——小学语文课堂“儿童味”与“语文味”的巧妙结合

作者：张文义

来源：小学教学研究, 2021, (16): 69-70.

• 小学语文
• 阅读教学
• “儿童味”
• “语文味”

小学生的阅读理解与读写能力培养并非一蹴而就,需要在富有启发性的情境中才能打开思路,并经过长时间系统、科学的训练才能形成。因此,教师应多运用童趣化的阅读教学方法,把"儿童味"与"语文味"巧妙结合,引导学生读思结合、读写并进,让学生的语文思维与语言能力同步提升。