职业教育的两大主体是企业和学校,在合作的过程中,由于关注点和目的不同,利益博弈失衡严重影响合作效果。只有当利益博弈均衡时,双方因各得其利而自愿地履行各自的义务,才能促进产教融合工作顺利开展。进行政策协同研究,探究基于博弈均衡的我国职业教育产教融合政策下地市级政府为主体构建产教融合政策协同体系的法律可行性、技术操作可行性、经济效益与社会效益可行性是产教融合顺利实施的保障。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
