小学语文低年级看图写话教学策略探讨

作者：王红梅

来源：天津教育, 2020, (16): 139-140.

• 小学语文
• 低年级
• 看图写话
• 教学策略

随着新课改的深入推进,强调教学有效性。在语文低段教学中,为培养学生良好的学习兴趣,让他们写自己想说的话、内心的话、想象中的事物,教师应不断升级教学理念,以多元化教学促进看图写话的创新,培养学生的语感,使其具有语言及文字的运用能力、思维能力及表达能力。基于此,本文对小学语文低年级看图写话教学有效策略展开探究。