基于地域文化的美育课堂新思考

作者：黄韫

来源：中小学德育, 2019, (11): 61-62.

• 美育
• 美术课堂
• 人文精神
• 西湖地方文化

立足西湖地方景观文化资源,通过带领学生深入理解传统文化故事,领悟西湖的人文精神,培育其创作情感;进而带领学生走进西湖,探究其文化意蕴,激发创作热情;由此激发学生用美术语言表达自己的认识和情感,深化西湖文化理解。