为提升高职院校计算机专业"课程思政"教育水平,在对该专业进行"课程思政"改革的可行性和必要性分析的基础上,结合计算机专业相关课程和知识点实例提出了进行"课程思政"改革的具体路径,得出了理工类专业教学要树立术道合一的理念,灵活挖掘理工类专业知识中的"课程思政"元素,将工匠精神作为改革切入点的重要结论。
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