构建幼儿园游戏特色课程的探索与实践

作者：何煦; 张杰

来源：成都师范学院学报, 2019, 35(05): 49-53.

• 游戏特色课程
• 项目社团活动
• 深度观察

课程是把教育思想、教育理论转化成教育实践的中介和桥梁,园本课程是幼儿园内涵发展的核心动力,决定着幼儿园是否能高品质有特色的持续发展。中国学生发展核心素养和《3-6岁儿童学习与发展指南》思想成为了构建幼儿园游戏特色课程的主要理论依据。目前幼儿园优秀课程的现实问题依然突出,"让儿童的生命嗨起来"的幼儿园游戏课程论理念能够克服当前幼儿课程的问题,并体现了学生的核心素养的培育。项目社团活动是游戏特色课程新样式。把儿童感兴趣的生活事项变成一个个"工作项目",项目任务完成的结果叫"作品"。项目社团活动遵循"关心兴趣""关心需求""关心经验"三个原则。深度观察是幼儿园游戏特色课程的支持策略,有效观察关键在于找准观察的"眼",解读儿童的"行",表达观察的"果"。

• 单位
  教育学院; 成都师范学院