在全面深化改革的大背景下,为了培养复合型应用技能人才,高职院校重视高职英语课程的教学改革,大力推行以学生为中心的教学模式,而要实现此改革目标,在高职英语课程活动设计上,应该以建构主义理论为基础,在突出学生的课堂中心地位时,加强教师的主导作用,使学生在活动中,做到在用中学,学以致用。
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