我校四年级学生整体书写水平与新课程标准要求差距很大。为实现第二学段汉字书写目标,笔者以市课题研究为契机进行了四年级写字教学的探索实践。笔者以问卷方式调查了四年级6个班的汉字书写状况,具体分析了造成学生书写水平差异的原因,然后论述了提高学生书写水平的教学策略,希望对师生有所借鉴。
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