调查显示,当前高中生英语阅读能力普遍欠缺,高中课程安排与阅读教学策略存在缺陷。针对此问题,结合目前互联网的快速发展以及多媒体的独特优势,应倡导将多媒体教学方式与英语阅读课堂相结合,旨在提高学生的综合语用能力。谨以牛津版高中英语的一节阅读课及多媒体辅助拓展课程设置为例,具体介绍多媒体教学方式在高中英语阅读课堂的实际运用。
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