对话:让课堂回归本质——语文课堂师生对话的价值思考

作者：赵万文

来源：课程教学研究, 2018, (02): 70-73.

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对话是新课程理念下阅读教学中的一种新的形态。在现实的教学中,浅对话、假对话、空对话比较常见。究其原因,主要是教师对"师生对话"的认识存在偏差,片面追求"花哨环节",对文本价值的挖掘不够深入。为扭转这种现象,课堂上的师生对话需要求真、求新、求联。