课程游戏化背景下幼儿园区域活动有效指导策略

作者：邓萍艳

来源：Chinese Times, 2022, (11): 74-75.

<正>游戏是幼儿课程的内容,是课程实施的背景和途径。游戏也是幼儿的基本活动。《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出:“儿童的发展是一个整体,要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合,促进幼儿身心全面协调发展,而不应片面追求某一方面或几方面的发展。”区域活动的有效开展,就能全面培养幼儿的发展。