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摘要
读懂学生对于建构高效课堂、进行有效教学具有重大作用。众所周知,小学教育作为基础教育,在学生的学习生涯中占据重要地位,小学数学教育的重要性也日益突出。本文结合了相关教学实践,总结出要想读懂学生进行有效教学,应从四个方面出发:一是要了解学生的认知规律与实际生活经验,为小学数学教学的顺利开展提供便利;二是要从学生的思维出发,读懂学生的疑难,便于因材施教,深化学生的思维能力;三是要读懂学生的真实需要与兴趣爱好,寓快乐于学习中,达到举一反三的教学效果;四是要读懂学生,培养小学生的自主学习能力,培养自控力,为形成良好学习习惯打下基础。
