<正>课文题目学习是阅读教学绕不开的内容。有些教师组织学生学习课题时,简单地板书课题让学生读一读,或者让学生对课题提出几个不痛不痒的问题,之后还是沿着自己定好的调子走。这样的课题教学,形成套路之后难免有走过场的嫌疑,学生的思维没有跟进,所得必然有限。那么,如何在课文题目学习中,培养学生的思维能力呢?
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