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摘要
课程思政是加快构建高校思想政治工作体系的重要抓手之一,近年来,通过各地教育工作部门和各高校积极实践,课程思政建设不断持续推进发展,取得了一定成效。但在一些地方高校,还存在思想认识不到位、责任主体不明确、流于表面形式等现实问题,使得课程思政难以全面有效推进落实。通识教育课程相较于专业课具有通识性、灵活性、广泛性等特点,有利于课程思政的快速开展、体制构建和效果评价,可以率先从这些课程入手,选育好通识教师、挖掘校本资源和地方资源、厘清通识课程边界并整体规划课程体系、重视政策引导、构建完善的运行保障机制,以此为突破口,切实推进地方高校课程思政建设的持续深入发展。
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