小学高年级的学生身心还处在快速成长的阶段,未达到成熟健全状态,这个阶段的学生尚未形成特定的思维模式,因而教师需要在日常教学中突出学生学习的主体地位,通过多种方式对学生进行充分引导,帮助学生提高自主学习能力,为其快速提升学习成绩打下坚实基础。本文笔者就针对数学课堂小学高年级学生自主能力培养路径进行探究,以期提升教学效果。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
