引入生活化教学 构建趣味数学课堂

作者：苏海燕

来源：考试周刊, 2020, (22): 57-58.

• 小学
• 数学
• 生活化
• 教学
• 问题
• 方法

小学数学是一门应用性非常强的学科,学生学习数学知识的最终目的是利用所学知识解决实际生活问题,做到由此及彼、学以致用。而小学生的好奇心、好动性比较强,注意力难以长时间集中在一件事物之上,数学知识对于他们来讲是枯燥、复杂的,教师可以在数学课堂中生活化教学,选取小学生比较感兴趣、熟悉的生活化数学素材,以此来激发学生学习数学知识的自主性与积极性,师生之间共同构建高效、和谐的数学课堂。本文针对引入生活化教学、构建趣味数学课堂展开分析,望提供一定的借鉴。