《哈姆莱特》整本书思辨读写策略探讨

作者：张丕荣

来源：山东教育, 2019, Z5: 35-37.

<正>身为中等职业学校的语文教师,自己也在探索引导学生阅读整本书的门径,积累阅读整本书的经验。限于中职学生学习水准和阅读现状,对他们进行整本书思辨读写指导的过程确实艰难,不能过于求快求深,需要耐心、详细、循序渐进,需要照顾到学生的学习水平。笔者在吸收借鉴了整本书阅读先行者优秀做法的基础上,自己探索实践,取得了不错成效,学生们的读书兴趣、思考深广度较以前均有了较大提升。