正本启思：小学数学教学的本然之道

作者：黄芳

来源：江苏教育研究, 2022, Z1: 17-23.

DOI：10.13696/j.cnki.jer1673-9094.2022.z1.013

• 正本启思
• 小学数学教学
• 本然之道

当前小学数学教学在不同程度上偏离了“学习之本”，基于现状与实践，应以“正本启思”的教学理念，从课程内容设计、学习策略探究、学习工具开发、非智力因素研究等方面探索实践之道。