我国经济的快速发展为高等职业教育成长提供了广阔空间,高等职业教育发展当前正处在关键的战略机遇期,其重要职能体现在为社会培养与输送高素质应用型技能人才。作为保障高等职业教育质量的关键影响因素,推动高职院校"双师"青年教师队伍建设是推动我国高等职业教育发展的当务之急。旨在分析当前高职院校青年教师"双师"素质现状的基础上,基于行动学习理论,结合高职院校青年教师的实际情况,对我国高职院校青年教师"双师"素质提升的发展路径提出对策及建议。
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