以解决问题为旨归的有效评价

作者：周雅婷; 孔令沂; 周娇

来源：Jiangsu Education Journal, 2018, (57): 15-16.

• 识字写字教学
• 朗读教学
• 习作教学
• 解决问题
• 有效评价

写好汉字、读好课文、写好习作是小学语文教学所要解决的主要问题。低、中、高年段的学生呈现出不同的认知特点,可以通过教师创意评价,因"师"利导认读汉字;学生自主评价,让学生在自评中读出精彩;鼓励生生互动评价,在协同合作中提升写作水平。以评价促进语文教学目标的达成和问题的解决,提高教学的有效性。