推进高等学校分类评价是新时期加强"双一流"建设的重要需求,是深化教育评价改革"破五唯"的重要路径,同时也是我国建设高等学校分类制度体系的必然要求。不论是在我国还是在国际社会上,高校皆存在着多种划分类型。评估目的不同,所需对高校进行的类型划分也应有所不同。为了更好地发挥分类评估所具有的作用与功能,今后需要淡化与削弱国际社会大学排行榜的消极影响,建立科学的高等学校分类评价指标体系,将发展性与增值性理念融入分类评价之中,科学、合理地利用分类评价的结果。
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