在多元化背景下学前音乐教育如何进行跨文化交流和学习,是现代教育中需要突破的问题。多元化教育意在促进不同人群能够相互协调并且共同进步,进而达到共生的状态。多元化背景下学前音乐教育课程的创新,对幼儿启蒙意义重大。本文针对多元文化背景下学前教育中的音乐课程创新进行分析,为促进我国学前音乐教育的可持续发展提供参考。
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