谈小学语文课堂中的留白艺术

作者：张晓燕

来源：学周刊, 2015, (17).

DOI：10.3969/j.issn.1673-9132.2015.17.166

• 小学语文
• 课堂留白
• 个性发展

小学语文新课程标准提倡要充分发挥学生的主体性,教师要根据学生的身心特点和语文学科的特点,善用“留白”艺术,引导学生进入到自主、合作、探究的学习活动中.这样,学生会对学习和探究活动更有兴趣、更有动力,也会从中体会到合作的乐趣,并收获成功,获得更好的发展.