基于从具体到一般、从实践到理论的研究逻辑理路，以S名师工作室作为研究个案，析出乡村名师工作室运行的基本模式与研修活动策略，以工作室的运行过程为时间轴，将工作室成员的遴选、研修方案的确定、第一次课堂研磨、二次报告的震撼、乡村教师的帮扶、研修成果的提交作为关键事件予以文本分析，并将运行过程的要素提炼为研修模式、分布式管理、师承效应、资源水池、共生关系。
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