"自学·议论·引导"的学习方式是近年教学改革的又一举措。借助该教学模式引导学生能够进行自主学习,全面提升学生的化学素养,并促进学生在生活习惯、学习方式以及综合素质上取得全面的提高。学生的化学素养作为一项综合性的概念,是新时期教学改革背景下提出的要求,打破传统陈旧的教学手段,为培养更多综合性人才奠定坚实的基础,本文结合"自学·议论·引导"模式,以此提升学生的化学素养。
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