遵循学生认知规律 提高课堂教学实效

作者：葛超

来源：数理天地(初中版), 2022, (07): 57-58.

• 认知规律
• 教学策略
• 课堂效果

遵循学生形象化认知思维特点,运用更加多样的教学策略,开展更加直观的概念教学,进行更加精准的问题设计,创设更加多元的解题路径,关注学生能力培养,从而促进初中数学课堂效果的全面提升.