在当今学校图谋发展的大潮中,教育行政已经成为一个不可或缺和不容忽视的变量。要使其与学校的关系走上良性发展的轨道,既需要双方从观念上把握学校工作的规律,理解以人为本的教育理念,贯彻服务意识,也需要双方通过基于实践的行动学习,扮演适宜的角色,促进政校关系的健康发展。
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