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摘要
德国高校在线教学的建设步伐自20世纪90年代起逐渐加快,目前以德国高校为主体所实施的在线教学模式主要包括教学联盟和慕课等。其中德国高校在线教学联盟通过明确的教学定位和规模化扩张,其影响和地位日益提升,区位优势明显,覆盖范围广泛。以巴伐利亚虚拟高校联盟为个案进行分析,发现其结构特征和管理模式具有以教学主体利益为导向、以委员会制为管理体系核心、兼具三种在线教学类型、多元化的教学手段和评价方式、以政府和基金会为资金来源等特征。由此所打造的资源共享机制、多重教育形式、严格评审体制等独特经验,对于我国发展在线教学有一定的借鉴意义。
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单位中央民族大学; 教育学院
