马克思人学思想对于人的本质和发展的论述为明晰高校资助育人模式的价值指向提供了理论指导。马克思人学思想视野下的高校资助育人应以“育人”为目标，以“资助”为路径，以人的全面发展为价值旨归，深化知行合一型资助育人，加强对受助学生的劳动价值观教育；促进社会和谐型资助育人，构建受助学生与自我、社会的和谐关系；完善持续发展型资助育人，促进受助学生个性创新阻止代际贫困。
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