摘要

数学具有较强的逻辑性,因此是以思维为核心的学科,需要学生具有较强的思维能力才能够真正学好数学,并使其获得全面的发展和综合素养的提升。对此,本文将结合教学实践经验,从营造和谐教学氛围、注重制造教学悬念、紧密联系现实生活和设计开放性数学习题四个维度出发,分析小学高年级数学教学培养学生思维能力的有效方法和基本策略。