高中“现代诗歌散文”模块体验式学习的思考

作者：叶湘瀚

来源：福建基础教育研究, 2018, (01): 60-61.

• 学习体验缺失
• 散文体验学习
• 答题指导

学生在散文学习中,阅读体悟的结果往往与原文本意蕴存在较大的落差,这与学生的阅读体验的缺失有关。为此,教师应重视学生的语文体验,要将语文体验与学生已有经验相联结,引导文本经验与学生经验的相对接,并通过开展朗读、提供图片和视频、拓展文本等辅助和强化学生的阅读体验。