新工科背景下，为实现研究生家国情怀培育与知识能力提升的融合培养，本文依托东南大学交通运输工程学科研究生培养实践，提出了研究生“文化耦合”培养模式，阐述了特色课程平台、多元研学实践平台和高水平资源平台以及学科文化建设。通过教学活动、学术活动和学术榜样三个耦合点，分析了文化耦合机制和家国情怀养成实践，可为高校研究生落实立德树人和提高研究生培养质量提供借鉴和参考。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
