探索数学之美 共享学习之乐

作者：曹玲妹

来源：安徽教育科研, 2020, (16): 63-64.

• 小学
• 数学
• 兴趣

在小学阶段,老师有更多的机会和方法使数学课堂变得魅力十足,让学生体会到数学之美,从而激发学生学习数学的兴趣与动力。这对他们未来的学习意义重大,也是老师义不容辞的责任。