农村小学英语学困生情境教学的有效性探究

作者：王廷福

来源：新课程, 2021, (35): 160.

• 农村小学
• 英语教学
• 情境教学

近年来,农村小学为了改变英语教学困境,在英语教学中引入了情境教学,迅速改变了传统的英语教学模式,也提高了学生学习英语的兴趣。农村大部分地区三年级才开设英语课,经过一段时间后,很容易产生分层,各班会不同程度地出现学困生。对农村小学英语学困生情境教学的问题做出一些有效探究,为英语教学提供参考。