幼儿园活动空间的重构

作者：蔡菡

来源：幼儿教育, 2017, (15): 20-24.

• 幼儿园
• 活动空间
• 途径
• 原则

本文从幼儿园活动空间概念的内涵入手,分析当前幼儿园活动空间创设存在的问题,进而从物理空间、社会空间、心理空间三个层面分别阐述创设幼儿园活动空间的具体途径以及应遵循的原则。

• 单位
  教育科学学院; 南京师范大学