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摘要
随着我国社会主要矛盾的转变，人们日益关注教师和学生的幸福问题。师范类大学生作为未来教师，其幸福观直接影响着他们的身心健康状态和未来学生的幸福感。然而高校鲜少开设幸福相关课程，大学生对幸福知识的需求长期得不到满足，极易受到网络上良莠不齐的幸福观的影响。在疫情期间，大学生经常处于一种焦虑的状态，幸福感较低。如何引导大学生特别是未来从事教书育人工作的师范类大学生树立科学的幸福观显得尤为迫切。目前，国内外专门针对师范类大学生马克思主义幸福观教育的研究还处于空白状态。因此，本文将以师范类大学生为中心，基于对马克思主义幸福观的挖掘和梳理，探究新时代师范类大学生马克思主义幸福观教育的实践路径，以帮助解决师范类大学生在追求幸福过程中所面临的困惑。
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