“因材施教”关照下的儿童健康生活指导——“安全地玩”教学谈

作者：沈肖冰

来源：家长, 2019, (05): 14-15.

<正>统编《道德与法治》教材视儿童生活为宝贵的课程资源,儿童健康成长的最好姿态就是在生活中向生活学习。课程学习本身是儿童生活的重要组成部分,是儿童在教师指导下真实体验生活、主动参与生活、创造生活的过程。因此,深入地了解儿童实际生活和发展状况,尽可能多掌握每个儿童的特点、每个儿童的需要,用心观察儿童的日常生活,尽可能针对每一类儿童制订目标,因材施教,成了每一位道德与法治教师开展教学的良好基础。在此,我以"安全地玩"(统编版二年级下册)一课为例,作一探讨。"安全地玩"是第二单元