基于教材资源的数学练习设计策略

作者：郭俊清; 徐国裕

来源：教学与管理, 2020, (05): 66-68.

• 教材资源
• 数学练习
• 设计策略

教材是最基本和最主要的课程资源,当然也是学生练习材料的主要来源。教师既要把教材习题的原题直接呈现给学生练习,更要基于教材习题改变其数据材料、呈现方式、内涵要求,并进一步拓展习题的空间、设计问题串,从而构建更加丰富的教学内容与练习材料,使教材资源成为高质练习的源头。