科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
在右文抑武、崇儒重教的国策下，北宋政权致力于完善科举制度和振兴官学教育，在提高科举考试的公正性、增强士人应举的积极性、加强皇帝对选士大权的控制等方面成效显著，官学从无到有、从小到大，成为北宋学校教育的主体。随着儒学复兴运动的不断深入，敦崇经术、贬斥词赋、讲求实学、去除浮华，逐渐成为官方教育理念的主流。但官学教育始终受到科场效应的制约，科举不但规定了官学教育的基本内容，也决定了士子接受官学教育的态度。士大夫政治下的政见之争、学术之争也对教育的理念、内容和目的产生了深刻影响，为后来的有识之士反思官学教育，在政坛风云和科场效应之外探索教育与学术的发展道路提供了教训。
-
单位中国社会科学院
