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摘要
核心素养的背景之下,人们寻找到的能够促进核心素养落地的途径之一,就是深度学习。深度学习要有充分的准备,深度学习追求深度的思维。与深度学习相对应的教学设计与相应的教学过程包括三个环节:创设情境,奠定深度学习的基础;思维联结,实现深度学习的发生;数学表征,完善深度学习的过程。由于深度学习过程中学生付出的思维量非常大,不可能所有的过程都进入学生的长时记忆中,而高度的概括与提炼,可以让学生对深度学习的结果有深刻的记忆,同时也让学生对深度学习的过程有更为感性的认识,这是学习品质的提升,同时也正是一种关键能力。
